| 我和女儿关于“拾金不昧”的对话 |
2009年10月20日 10:2:5 浦江新闻网 |
| 星期六，带女儿去老师家上钢琴课。假日的小区很安静，空气中弥漫的也是一种快乐。和女儿一起走在老师家楼下石子路上，石子路有漂亮的的花草图案。女儿一路跳着向前。 “妈妈，这里有一个硬币。”女儿落在后面，喊道。 “哦，捡起来。”女儿捡起来，是1毛钱的硬币。我让她放到书包里。 “看到钱要捡起来，这是爱惜人民币。” “哦。捡了不要还给别人吗？不要交给国家吗？”看来学校的教育对孩子还是起作用的。 “嗯。等会儿下课了妈妈再跟你讨论这个问题，我们先进去上课吧。”已经到老师家大门了。 下课了，这次课女儿完成得不错，出来照例蹦蹦跳跳的。我跟她说我们自己走回家去，她说，最好爸爸不要来接了。我说，我们不给他打电话他就不会来了。 “妈妈，人民币问题。”女儿提醒道，还做了个鬼脸。哦，我都差点忘了。我说的话和学校说的不一样的时候她通常会揪住不放，直到她搞清楚对错。 “学校老师是不是说要拾金不昧呀？” “是的。不能拿别人的东西的。” “对的，属于别人的东西，你再喜欢也不能拿。不过呢，我们今天捡到的这一毛钱已经是属于我们的了。”女儿眼睛瞪得大大的，似乎不敢苟同我的说法。我就继续说下去。 “首先，1毛钱掉在这里根本搞不清是谁掉的，我们要还给她，怎么还呢？” “那可以交给国家啊。”女儿把“国家”二字加重了语气。 “嗯。交给国家是没错，但是，这1毛钱太少了，你去交，他们还不要呢。现在我们捡到这么一点点钱，如果要还给失主，失主很难找到对吧？一定要找到的话要花很大精力对吧？那一毛钱就不够了，那就形成另外的浪费了。而且，说不准他知道钱掉地上了但懒得捡起来呢。这样的话，他就是不爱惜人民币。”说到这里，她似乎有点放心了。 “我们捡到了这钱，我们可以用另外的方式还给国家。”我也学着她的口气，把“国家”这两个字的语气加重一些。 “比如，什么时候需要捐款的时候，我们把它捐出去。”听到这里，女儿似乎很满意了。 “那如果我们能知道是谁丢的，就该还给他吧？” “是的，应该还的。不过呢，如果钱很少，去还钱又不方便，不还也没关系的。要是钱很多的，那要想办法找到失主，一定要还的。” 正这么说着的时候，她爸爸来接了。 其实，经常会有我说的和学校老师说的不一致，这种情况下，女儿通常会刨根问底直到她理解为止。有时候，不一定要拾金不昧，她应该听懂了。 |
| 来源： 今日浦江 作者： 丫丫 |
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